研究方法論 |
本課程乃以人文社会學院的研究方法為探討對象，上課形式以討論為主。
以同學的專攻題目為授課主要素材，藉此整合出人文社會領域的研究方法。 |
日本語言學研究 |
本課程預定由三位日本語學專長的教授前來短期授課
1. 探討日本語學的各個相關領域
2. 學習日本語的研究方法 |
日本文化研究 |
1. 以語言學.文學.民俗學的觀點來理解日本文化
2. 以理解日本文化的角度來學習研究方法
3. 經由資深教授的解說,來體會研究的樂趣
4. 以全程日語授課來增進學生的日語能力 |
台日經貿研究 |
以日本與台灣經濟分析研究為主軸，介紹戰後日本與臺灣經濟發展概況。分析日本
成為世界經濟強國的主要因素與運作模式，及台灣該如何學習吸取經驗，讓台灣經
濟可立足世界。 |
日語文法研究 |
1. 學習研究文法的基礎方法
2. 熟悉收集資料、調查例句的方法
3. 閱讀日語文法研究的論文，加強理解能力 |
資訊科學應用 |
1. 對常見的商用資訊系統有初步的認識.
2. 了解資料庫管理系統的基本概念.
3. 具備資料庫規劃基本能力.
4. 熟習資料庫基本操作. |
日本行銷研究 |
日本の流通は、日本型經濟システムの縮図です。戰後経済が絕頂に達した80年代
後半、日本の強さは、年功序列、終身雇用、労使協調を軸にした日本型經 濟シス
テムにあると言われました。同じ業界身內となり、橫並びで利益をわかちあって
きました”流通”も同樣 です。メーカー、卸売業者、小売業者が一体となり、規制
に守られながらよそ者を排除し、仲間內で使い勝手と居心地がよい日本型流通シ
ステム作り上げてきました。 |
| 日語教學法研究 |
日本語教育に関する概説を理解する。また、発表の際、日本語教育に関する情報
を収集し、自分で調査・発 表できるようにする。 |
| 日本專題討論 |
邀請日本各大學知名教授前來授課,領域包含日本語學.日本語教育。
日本文化.日本社會等,透過直接傳授,使聽 講學生能夠立即掌握日本
各研究領域的最新動向,並學習研究方法 |
| 日語課程設計與研究 |
日本語教育に関しては各種の専門書やテキストが出ており、議論も活発だが、
日本語教育の全体像を考える 機会は少ない。
この授業では各論ではなく、日本語教育の基本的な考えを検討することを目標
とする。 |
| 日本文章表現法 |
日本語の文法論における研究がこれまで明らかにしてきたことを考察する。 |
| 日本國貿法規 |
日本為世界第二大經濟體，與我國、大陸在經貿上關係密切。日本戰後以來，強調
技術立國、貿易立國。 而日本最近幾年來強調智慧財產立國，其為我國最重要的
貿易逆差、技術來源國， 與我國以及大陸的投資、貿易關係密切。 日本更是WTO
重要會員，與我國在許多議題上關係密切。 |
| 多變量統計分析問卷設計與SPSS |
主要介紹資料的整埋、多變量模式的介紹與統計軟體的應用，期望能在碩士論文寫
作在計量方面有所助 益、未來深造之基礎。 |
論文寫作與指導 |
學習研究論文以及口頭報告資料的寫作方法。 |